最初の中間試験が近づいてきました。もう気がつけば試験の1週間前です。試験勉強は順調ですか？
試験勉強をどうやっていいかわからない人へ
さて、きっと、今、「試験勉強なんてどうでもいい！！」と思っている人は、かなりの少数派ではないかと思います。かりにそう思っていたとしても、それは本当は「どうでもいい！！」のではなく、「何をやっていいかわからない…」ということにつきると思います。
試験勉強なんて、簡単に言うとふたつだけ。
大事なポイント１ 問題を解く＝確認する
ひとつは、問題を解くこと。数学がこの典型ですね。英語や社会や理科だって、お金さえかければ簡単。問題集を買ってきてやればよい。中学1年生の最初とはいえ、それは高校受験の範囲ですから、高校受験の問題集を買えば、必ず今回の範囲もどこかしらに問題としてあるはずです。要は、先生たちが作る試験問題のようなものを手に入れて、それをやっておけば、できないところもわかるし、でそうなところもわかるし、その上で出来なかったところを復習すれば満点に近づいていきます。
たとえば、英語で言えば、数字、曜日、月の名前などを英語で言えるかどうかでしょうが、こんなものも問題集を買ってしまえば、後は言えない・書けないところを復習するだけ。ちょっとした文章も同じように、問題集で言える・書けるをチェックすればいいだけです。スタサプとかを申し込んだ人は、問題がついていますから、それをやるだけでも十分かもしれません。
大事なポイント２ 覚えること＝覚えるものは持っている？
そして、もうひとつは覚えること。そもそも、問題を解く前に「覚える」という動作がまったく入っていないなら、きっと問題は解けないはずです。では「覚える」というのはどういうことでしょうか。
「覚える」という作業が始まるためには、「覚える」元があるはずです。「これをこう覚える」というものが決まっているから「覚える」という作業が始まります。つまり、これが決まらない限り、勉強が始まらないのです。
社会などが典型例です。何を覚えるのでしょうか？
ノート、教科書、プリント、資料集、先生が見せたスライド…。教科書ひとつとっても、地図があったりしますね？これを覚えるというのはどういうことでしょうか？
一言で「覚える」と済ませるのは簡単ですが、そもそも「覚える」ものが決まっていないと、「覚える」作業が始まりません。結果、なんとなく教科書やノートを眺めるという作業が始まり、「何をしていいかわからない…」となっていくわけです。
この「覚える」元、これを「リスト」と私は呼びます。この「リスト」作りから試験勉強は始まります。もちろん、この「リスト」さえ、お金で解決することができます。つまり、書店に行って、「覚えやすそうなリスト」を入手するのです。ただ、この「リスト」は先生がした授業とは異なりますから、ピタッと合うとは限りませんし、勉強するという観点からすれば、まずは「リスト」を作りたい。それが勉強そのものだからです。
これが「まとめノート作り」です。自分なりに工夫してまとめて、覚えやすいノートを作ります。
まずは「リスト」＝「まとめノート」を作る
では、その基本を説明しましょう。
「整理」する。基本は７つ以内で、数は意識する
まず、第一の基本は「整理」です。大見出し、中見出し、小見出し、重要語、そのほかぐらいの要領で、それぞれを「箱」にいれます。人間の記憶は７つが限界と言われていますが、その一つの箱に７つまで箱が入り、その箱にも７つまで入り…と、箱にさえしまえれば、無限に覚えられるのです。覚えるものに、番号をつけ、その番号は７つで止め、７つを越えるなら１～７までの箱の中にあらたに箱を入れてしまう。そして、そもそも覚えるもの、箱の数を書いて意識しましょう。
図解する。一列よりは表の方が覚える
ノートをとる時に１～７の数字を行で並べるのでなく、表のように、箱そのものを書いた方が覚えます。
３×３の表で９個、２×４で８個の表です。書く位置を一列でなく表にするだけで視覚的な印象に残ります。
→をうまく使う。どう変化していくか。その数もできるだけ図解
因果関係などのイメージは言葉でなく「→」で書いた方が頭に入ります。文章より→を使った図になるようにこころがけましょう。
地図は十字「＋」を使って簡略化
地図は、地図記憶表とよばれる十字「＋」を書いた表をイメージするとよりわかりやすくなります。
こうやって単純化すると試験の時には国境線を書かされたりはしませんから、さっと答えることができるのです。
これは、津川先生の地図記憶法です。
というわけで、学習の手引きも是非、参考にしてください。いろいろな勉強の仕方が書いてありますよ。
